小さいころからヴァイオリンの先生が

大好きでずっとヴァイオリンの先生に

なりたいと思って続けていました。

23年の海外生活を経て日本に帰国、

札幌で教室を開いて指導していくうちに

コロナ渦中から教室の方針がより明確に

なってきました。

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これからの時代に必要なのは創造/創造力

​建設的思考、やり抜く力と折れない心。

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2021年頃からの文部科学省の方針転換

からも分かる通り、子供たちの教育が

従来の（AIが得意とする）知識の

アウトプットに重点を置く

「詰め込み教育」から人間力を高める教育に

変化してきています。

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・創造力

・逆境にあってもしなやかに折れない心

・問題解決能力

・コミュニケーション能力

・トライしていく勇気と好奇心

・コツコツと頑張り続ける諦めない力

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しかしながらこれらを総合した

人間力育成には年月と一人一人個別の

ケアが不可欠であり、現在の日本では

制度が整っておらず、学校や塾で

培いづらいのが現状です。

ご家庭の「家庭教育の範囲」に丸投げ

されているとも言えます。

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当教室ではベルギー・フランスの現場で

指導した経験と、現在なお海外の教授から

教えを請い研磨している指導法により、

フランスやアメリカの教育現場や受験対策では

当然になっているこれら人間力の

育成を目指しています。

 

音楽はツールでありライフスキルを

学ぶもの。

単なる楽器が弾けるというスキルのみを

身につける「習いごと」で終わるのでは

なく、ヴァイオリンが弾けるようになる

というスキルを習得するレッスンの中で

子供たちの将来、受験の内申書対策で

有利になるよう具体的で明確な目標を

持ち、人間力の習得を目指しサポート

します。

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音楽とは時間芸術と言われるように、

一度出した音は取り返すことは

出来ません。

子供達とは音を出す前に良く考え、常に、

一瞬先のあらゆる準備をして細心の注意を

配って演奏する事を目指しています。

 

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その上で自分の表現をどう思うかと言う

感性や、その曲が書かれた時代背景、

その時代に生きている事を想像し、

その演奏をクリエイトしていく創造力、

弾けなくても発表会で間違えても

折れない心

弾けるようになるのはどうすればよいかの

問題解決能力、レッスンやピアノ合わせで

例え大人相手でも、自分はどうしたいのか

自分の言葉でしっかり伝える

コミュニケーション能力、毎日の練習を

どうやったら継続していけるのか考え

コツコツ実践していく力・・。

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もちろん譜読みから音楽史、和声、

ソルフェージュ、理論、楽典と総合的に

無理なくレッスンに盛り込むため、

毎回のレッスンは６０分、上級生は

２時間でも時間が足りない位です。

それでもあっという間に

過ぎて行ってしまいます・・。

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